მერვე დღე

მოცემული მოდული დამეხმარა როგორ გამოვიყენო ტექნოლოგიები, მასწავლებლის და მოსწავლის პროდუქტიულობის გაზრდის და სწავლების პრაქტიკის გაუმჯობესებისთვის.

მეშვიდე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით.მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი შევუფასე მეწყვილეს.გავეცანი შეფასების რუბრიკას ვიუვერსი და მოვახდინე მისი ადაპტირება.შევქმენი მოსწავლისშეფასების რუბრიკას.

მეექვსე დღე

ეს მოდული დამეხმარა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შექმნაში.რომელშიც მოსწავლეები შეძლებენ საკუთარი ცოდნის დადასტურებას.გავითვალისწინე მათი ცოდნა და შესაძლებლობები. შევქმენი ამ ნაშრომის შეფასების ჩეკლისტი რომელიც დაეხმარება მოსწავლეებს მასწავლებლის მიერ მიცემული სამუსაოს შესრულებაში.

მეხუთე დღე

ეს მოდული  დამეხმარა დავფიქრებულიყავი,რა გავლენა შეიძლება  ჰქონდეს ინტერნეტს სწავლის  პროცესზე,კერძოდ  როგორ მოვიძიოთ საჭირო ინფორმაცია სხვადასხვა საიტების გამოყენებით.ზუსტი  კონკრეტული ჩანაწერით საზიებო ველში როგორ დავავიწროოთ საძიებო საკითხი..გავიგე საავტორო უფლებების და მათი დაცვის გარშემო დამატებითი ინფორმაცია.

მეოთხე დღე

ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით.დავადგინო მოსწავლის წინარე ცოდნა პროექტის დაწყებამდე და საჭიროებები. პროექტის მსვლელობისას მუდმივად ვიგებდე რა ცოდნას იგებენ მოსწავლეები და როგორია პროგრესი.პროექტის დასასრულს დავინახო როგორ გაიგეს.

ეს მოდული დამეხმარა. გამეანალიზებინა სტანდარტების,მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენება რამდენიმე თვალსაზრისით,რათა სწორად გაეწერა პრიექტისშინაარსი და სასწავლო მიზნები.

მეორე დღე

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში. პირველ რიგში მეთოდი ძალიან წაადგება სასწავლო პროცესის ახლებურად.განსხვავებული მიდგომებით დაგეგმვას,რომელიც გაამრავალფეროვნებს,სახალისოს გახდის გაკვეთილს.გაზრდის მოსწავლეთა დაინტერესებას და ჩართულობას.ბავშვები ხდებიან უფრო დამოუკიდებელი ეჩვევიან \ნფორმაციის მოძიებას.